数学学院现有数学与应用数学、信息与计算科学、统计学3个本科专业,学制为四年。拥有一个江苏省统计科研基地,以及三个实验室:科学计算实验室、数学实验室、复杂系统协同控制实验室。

 三个专业按数学类专业大类招生培养,学生入学后,经过一年半的基础课程学习,根据自己的兴趣、能力并结合对专业的了解,依据学生的专业志愿、在校学习成绩和3个专业的容量,确认或分流进入自己修读的专业学习。实行宽口径培养模式,加强通识教育,夯实数学基础,注重专业交叉,强化实践能力。实行分流培养,多方向成才战略。专业交叉是数学学院近几年与我校工科与管理、金融等专业的结合形成的最大亮点,跨学科免试研究生占到毕业生总数的15%以上。与德国、法国等名校的校际交流名额逐年增加,到美国、英国等国际顶级学府攻读研究生的比例也不断增加。


专业建设历程 




本科生培养成效体现


以“研究型、卓越化、国际化”为导向,实行宽口径培养模式,加强通识教育,夯实数学基础,强化实践能力,注重专业交叉,社会认可度较高。毕业生每年出国深造比例达15%。到美国、英国等国际顶级学府攻读研究生的比例不断增加。每年研究生升学比例达30%左右,其中一半以上选择了计算机科学与工程、信息科学、电子科学与工程、控制科学、管理科学及金融经济等热门方向。毕业生也适宜到科研机构、国家机关、高等院校及大中型企业和公司从事科学研究、科技开发、科学管理和教学等工作。与社会企业合作良好,与美库尔咨询公司、南京金娃娃软件科技有限公司等一批知名企业签订了合作协议。



杰出系友代表

  • 郑家茂,东南大学副校长、教授、2013-2017教育部大学数学教学指导委员会副主任委员

  • 程崇庆,南京大学副校长、长江学者特聘教授、国家杰青资助获得者

  • 敏,中科院院研究员,国家杰青资助获得者

  • 姚琦伟,英国伦敦经济与政治科学学院统计系主任

  • 孙晓东,美国贝尔科学实验室教授

  • 郑维新,澳大利亚悉尼大学计算工程与数学学院院长、教授、美国电子电气工程师学会会士(IEEE Fellow)

  • 罗军舟,江苏省网络与信息安全重点实验室主任

  • 于敦德,途牛旅游网CEO

  • 晓,中信证券债券部总经理

  • 翔,浙江大学数学系研究员,“青年千人”计划人才

  • 琪, 复旦大学上海数学中心研究员,第十二届钟家庆数学奖获得者

  • 虞文武,东南大学数学学院教授,国家“优青”资助获得者

  • 成,2010年度中国大学生年度人物提名奖获得者


2012-2014届毕业生出国去向统计

2012

法国(高商)

张轶凡

美国(哥伦比亚大学)

朱近凡

法国(高等矿业联盟阿尔比校区)

美国(明尼苏达州大学)

张玉坤

加拿大(卡尔加里大学)

吴嘉淇

英国(爱丁堡大学)

美国(华盛顿大学)

2013

王爱依

德国(乌尔姆大学)

李逸群

中国香港(香港城市大学)

袁骏青

美国

出国

美国(特拉华大学University of Delware

南杰彭

新加坡(新加坡国立大学)

刘佳居

美国(亚利桑那州立大学)

中国香港(香港大学)

谭子乔

澳大利亚(墨尔本大学)

2014

秦天旸

英国(谢菲尔德大学)

中国香港(香港大学)

阎萧羽

美国(华盛顿大学)

罗智柏

德国(乌尔姆大学)

刘晓煜

英国(帝国理工)

美国(波士顿大学)

澳大利亚(墨尔本大学学)

美国(约翰霍普金斯)

唐英杰

英国(利兹)

陈正简

中国澳门(澳门大学)

美国(UC Berkeley

史旭超

美国(约翰霍普金斯)

谭子健

英国(谢菲尔德大学)

加拿大(戴尔豪斯)

赵俐丽

德国(图宾根大学)

朱江波

英国(爱丁堡)




学科竞赛获奖、发表论文、课外研学情况

  竞赛获奖

2011年第十二届挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖(钱成等)

2012年第八届全国大学生交通科技大赛国家级二等奖(叶力豪)

2012年暑期大学生社会实践一等奖、二等奖(组队)

2013年东南大学首届电子商务创意、创新及创业挑战赛优秀奖(马壮壮)

2013年东南大学第十三届结构创新竞赛校级三等奖(组队)

2013年东南大学第十一届视觉制导机器人竞赛校级二等奖(印明亮)

2013年制弓竞赛——设计制作反曲层压弓二等奖(常乐)

2014年全国长三角地区辩论赛银奖(侯建光)

2015年第十四届挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖(张先汉等)

2016年美国大学生数学建模竞赛国际一等奖(沈嘉琪等)、国际二等奖(熊文琴等)


学生论文

2010年:1EI会议;

2012年:2SCI

2013年:3SCI2EI2篇国内;

2014年:2SCI1EI会议,1篇国内,1篇国内会议

 课外研学

       国创项目数   省创项目数   基于教师科研项目数

2012年     4                       5                               8

2013年     1                       5                               3

2014年     6                       7                               4

2015年     6                       7                               4